招生技巧:学习品质综合测试 I
学习品质综合测试
提示：
1、测试对象为小学四年级以上、初中生和高中生。
2、为了确保测试结果的可靠性，希望真实回答。
3、没有合适的选项，可以不选。
4、请一次完成，完成时间大约20分钟。如果时间不能保证，请不要进行。
说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况，每题只能选择一种结果。
A、 较符合自己的情况B、难回答C、不符合自己的情况
测试部分
时间________
第一部分学习方法 （ A 2分 B 0 分 C-1分）
(1)喜欢用笔勾出或记下阅读中不懂的地方。A B C
(2)经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A B C
(3)在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。A B C
(4)在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。A B C
(5)遇到问题时，我喜欢和同学们一起讨论。A B C
(6)为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成条文或图表。A B C
(7)听老师讲解问题时，眼睛注视着老师A B C
(8)我喜欢利用参考书和习题集。A B C
(9)对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。A B C 1
(10)我经常查阅字典、手册等工具书。A B C
(11)我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。A B C
(12)我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。A B C
(13)阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。A B C
(14)在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A B C
(15)在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才会去解题。A B C
(16)阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。A B C
(17)经常向老师或他人请教不懂的问题。A BC
(18)喜欢讨论学习中遇到的问题。A B C
(19)我很注意别人好的学习方法，并努力学会。A B C
(20)对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。A B C
(21)经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。A B C 0
(22)听课时做完整的笔记。A B C
(23)我有专门的错题本。A B C
(24)如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。A B C
(25)我经常制订学习计划，但不一定按照计划来做。A B C
第二部分应试心理 ( A-1分 B 0 分 C 2分 )
(26)在重要考试的前几天，我就坐立不安了。A B C
(27)我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。A B C
(28)在考试前，我总感到苦恼。A B C
(29)在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。A B C
(30)在紧张的温课期间，常会想到：“这次考试要是得到低分数怎么办？”A B C
(31)越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。A B C
(32)一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。A B C
(33)在考试前，我常做关于考试的梦。A B C
(34)到了考试那天，我就不安起来。A B C
(35)当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。A B C
(36)遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。A B C
(37)看到考试题目越多、越难，我越感到不安。A B C
(38)一遇到很难的考试，我就担心自己会不及格。A B C
(39)在紧张的考试中，我却会想些与考试无关的事情，注意力集中不起来。A B C
(40)在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。A B C
(41)考试中，我想上厕所的念头比平时多些。A B C
(42)我对考试十分厌烦。A B C
(43)在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。A B C
(44)考试时，我经常会看错题目。A B C
(45)在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。A B C
(46)发现剩下的时间来不及做完全部考题，我就急得手足无措，浑身大汗。A B C
(47)如果我考了个不满意的分数，我就不想看卷子。A B C
(48)在考试后，经常发现有的题目自己虽然懂却没有答对。A B C
(49)在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。A B C
(50)要是不进行考试，我就能学到更多的知识。A B C
评价办法：
评价结果：
第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结，对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得就都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确的学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中，没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没有做好。你不妨根据题目内容，思考一下自己在哪些方面做得还不够好，需要如何改进等。
第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。
每个题目中已经包含了相对正确的指向，所以你如果关心自己某个具体的行为表现如何，可以参照答案本身。
比如第一题：喜欢用笔勾出或记下阅读中不懂的地方。如果选择肯定将得到一分，这就说明这种做法是可取的。在平常的学习过程中，这种做法对于抓住属于自己知识上的重点和难点十分有效，应该长期保持这样的做法。如果以前没有这样的习惯，在了解之后，就应该要求自己形成这样的习惯。
再比如第二部分里的第五十题：要是不进行考试，我就能学到更多的知识。如果选择了肯定的答案，则说明你在对待学习和考试的态度上出了问题，这种情绪将不利于你在考试中发挥出正常的水平，长此以往，还很有可能对日常的学习心理造成不良的影响。如果这道题目你没有得分，那么就需要考虑自己为什么厌烦考试？是哪里出了问题？然后在家长和老师的引导之下，重新认识学习的含义，认识考试的作用，这样才能有益于以后的学习。
总之，以此类推，每一道题都有着其相应的作用，在总结的过程中应该明确题目中所检测的内容，对自己的表现做一个公正的评价，进而考虑如何改正自己的做法，这样测试才能达到应有的效果。
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