招生技巧:教育咨询师手册-引导社会待业(家长)咨询者认识实现压力
序号 | 步 骤 | 步骤规范 | 标 准 |
1 | 步骤1:分析此类咨询者类型 | 规范1:根据年龄、性别、兴趣、社会期望值,以及心理分析 | 标准1:有社会待业咨询者的特点: 1.对社会有一定了解 2.对自己没有明确目标,但求学需求明确 3.对目前热门专业缺乏正确认识,需引导 4.咨询时应夸奖这种选择方式,专业的选择将决定就业的出路,强调学院给予的服务 |
2 | 步骤2:引导咨询者认识目前的激烈竞争时代 | 规范1:明确求学的态度,树立发展目标 | 标准1-1:通过分析,目前社会的就业现状,知识、能力、金钱的关系,层层推进 标准1-2:通过对咨询者对今后发展的憧憬,要不断地要求咨询者一定要树立正确的人生观和价值观,通过学习掌握一门专业知识,提高综合素质及能力。 |
3 | 步骤3:分析目前继续学习是第一任务 | 规范1:分析社会发展情况 | 标准1-1:通过分析目前社会,中国高等教育已迈入大众化阶段。大学教育是必然的需求。 标准1-2:终身教育 标准1-3:大学教育是关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展的教育。是对青年人一种关于人类兴趣的所有学科的准确的、一般性的知识。 |
4 | 步骤4:告知咨询者在学院5个精品专业相关企业中有很大的发展空间 | 规范1:介绍咨询者意向明确专业企业人才的需要状况 规范2:目前咨询者意向明确专业企业的用人标准 | 标准1-1:根据个专业专业手册内容介绍 |
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