招生技巧：教育咨询师手册-引导未高考（三校生）（家长）咨询者认识实现压力
序号 | 步 骤 | 步骤规范 | 标 准 |
1 | 步骤1：分析此类咨询者类型 | 规范1：根据年龄、性别、兴趣、社会期望值，以及心理分析 | 标准1：有社会待业咨询者的特点： 1.学习基础较差，素质不高 2.对自己没有明确目标 3.没有正确的专业认识，需引导 4.一般为父母代为咨询者较多，父母管理不善，加庭经济情况较好 |
2 | 步骤2：引导咨询者认识目前的激烈竞争时代 | 规范1：明确求学的态度，树立发展目标 | 标准1-1：引导认识社会的发展，知识和能力的重要性 标准1-2：通过对咨询者对今后发展的憧憬，要不断地要求咨询者一定要树立正确的人生观和价值观，通过学习掌握一门专业知识，提高综合素质及能力。 |
3 | 步骤3：分析目前继续学习是第一任务 | 规范1：分析社会发展情况 | 标准1-1：通过分析目前社会，中国高等教育已迈入大众化阶段。大学教育是必然的需求。 标准1-2：从新树立正确的学习观念，建立正确的价值观 标准1-3：大学教育是关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展的教育。是对青年人一种关于人类兴趣的所有学科的准确的、一般性的知识。 |
4 | 步骤4：告知咨询者在学院5个精品专业相关企业中有很大的发展空间 | 规范1：介绍咨询者意向明确专业企业人才的需要状况 规范2：目前咨询者意向明确专业企业的用人标准 | 标准1-1：根据个专业专业手册内容介绍 |
责任编辑：招生技巧
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